3首曲目
考生從A，B和C三套曲目中各選1首：
音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首16-20小節左右的樂曲，拍號和調號與6級相同，再加7/8、7/4拍及F#小調。最高音G(g”‘):覆蓋此音域要求換把。可能出現偶爾的左手撥奏。
聽力測試*：參見《聽力測試》。
內文皆整理自英國皇家檢定官網https://us.abrsm.org/en/home
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報考資格:樂理、實際音樂技巧或任一爵士樂獨奏科目五級(或以上)
3首曲目
考生從A，B和C三套曲目中各選1首：
音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首12-16小節左右的樂曲，拍號和調號與5級相同，再加9/8、5/4和5/8拍及C#小調。最高音E(e”‘):覆蓋此音域要求換把。進一步使用和弦。可能出現漸慢及隨後的a tempo，以及三連音節奏。
聽力測試*：參見《聽力測試》。
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考生從A，B和C三套曲目中各選1首：
音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首8-16小節的樂曲，拍號和調號與4級相同，再加E、A♭大調和B、C小調。最高音E(e”‘):覆蓋此音域要求換把。可能包括簡單的和弦（僅在樂曲結尾）。可能出現弓奏和撥奏之間的變化、簡單的切分音和結尾處的漸慢。
聽力測試*：參見《聽力測試》。
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音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首8小節的樂曲，拍號和調號與3級相同，再加6/8拍和E♭大調。可能出現第一把位和第三把位之間的換把。偶爾有半音音符。可能包括弱拍、跳弓、重音和延長記號。
聽力測試*：參見《聽力測試》。
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音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首8小節的樂曲，拍號和調號與2級相同，再加C、F、B♭大調和A、D、G小調。進一步使用第1把位。偶爾的臨時記號（僅限小調）。可能出現附點節奏、十六分音符和延音線。可能包括撥奏（僅在樂曲結尾）和斷弓。對力度記號、休止符和連弓的使用增多。
聽力測試*：參見《聽力測試》。
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考生從A，B和C三套曲目中各選1首：
音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首8小節的樂曲，拍號和調號與1級相同，再加G大調和E自然小調。進一步使用第1把位。分弓或簡單的兩個音連弓。再加mp，漸強漸弱記號（cresc./dim.），附點二分音符，及二分休止符。
聽力測試*：參見《聽力測試》
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3首曲目
考生從A，B和C三套曲目中各選1首：
音階和琶音*：背譜詳見之前的ABRSM小提琴系列文章
視奏*：1首4小節的4/4拍或3/4拍樂曲，或1首6小姐的2/4拍樂曲，D或A大調，第一把位（不用G弦）。
所有的音符都用分弓。簡單的力度幾號（f,mf,p），音值和休止符。
聽力測試*：參見《聽力測試》
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如何使用調音器調音
在了解每根弦對應的音後，接下來就是如何能得知音是否準了，一般調音是對鋼琴或音叉，但初學者還不具備這個能力，這時候需要儀器的協助，也就是調音器，調音器有單純調音功能的調音器，還有是調音和節拍器功能結合的調音器，還蠻推薦二合一的調音器，除了調音之外，平時練習也可以搭配節拍器使用。
實際調音之使用弦軸調音
裝新弦或是音跑掉很多的時候必須以弦軸來調音，可以直接調到準，也可以調到比較接近準的時候再用微調來調。
上為一般調G，D弦的手勢
上為調A，E弦的手勢
這樣的方法當然不適合初學者，尤其對還不會夾琴運弓的人而言更是，因此建議調GD弦的方法，以右手抓住琴頸用左手轉動弦軸調音。
調AE弦的方法，以左手抓住琴頸用右手轉動弦軸調音。
調完之後，還有兩個小細節需注意：
a、轉動弦軸不要直接往上調，應先放低再調高，四條弦都一樣，這裡所謂的高低上下是指音高，往琴頭（小提琴最頂端如旋渦狀的就是琴頭）方向轉音會高，反之是低，這樣是避免一不小心會把弦調斷，也會比較好調。
b、一邊轉動弦軸要一邊往內壓，也就是調GD弦的時候要往右邊壓，調AE弦的時候要往左壓。弦軸若單獨拿出來看會發現是一邊比較粗一邊比較細
弦軸箱對應的弦軸孔也是一大一小，當調音的時候，也就是要把弦轉緊，弦是有一定的拉力，若沒往內壓的話，弦軸會整個鬆掉，所以要特別注意。
弦軸好不好調音牽涉到弦軸的材料，弦軸孔是否水平（曾有弦軸裝上之後是歪掉的情形）以及弦軸及弦軸孔的粗細斜率是否相對應密合，由於是價位較低的初級琴，所以在材質及做工裝飾上不能太要求，只要是木製品而裝在琴上是水平就可以接受。
另外再提供一個建議，建議在買琴的時候請店家在弦軸上擦弦軸蠟，弦軸蠟對轉動弦軸的順暢度很有幫助，只是一般人都不知道而已，記得請店家幫忙。若說是用粉筆或鬆香粉來擦也是老掉牙的方法，那是很久遠以前的方法了，當時社會比較貧困，所以這樣的方法被普遍的使用，現在不必如此，弦軸蠟非常方便使用。
使用微調調音
微調比較簡單，往順時針方向轉是把音調高，逆時針是把音調低。
我們調音都是邊拉邊調音，對已經會夾琴會拉琴的人而言用這樣的方式調最好。
若還不會的話可以用撥弦的方式來調音。
本文出處擷取改編自：張家禎老師〈如何選購入門的小提琴及基本使用和調整〉
任何事物沒有絕對的好壞，小提琴的調音就是一例，小提琴很容易跑音，相對的也很容易調音，除了初學者，拉提琴的人都是自行調音，不像鋼琴不容易調音，鋼琴調音要請調音師，而且需要工具，也不容易跑音，只要調好音之後一段長時間內都不需要再調音，打開琴蓋就可以開始彈，不像小提琴，每次每天拉琴都要調音。
調音對自學者而言恐怕是個噩夢，現在就來慢慢的述說（今天所要說的不是靠音感來調音，而是指還無法靠音感調音的人，如何借助調音器來調音）。
1 、琴弦的特性
琴在長時間不拉的情況下不宜將琴弦繃緊，也就是不宜將弦保持在該弦音準的狀態，因此店家或網路商店，平時都只是將琴弦裝上而已，要出貨時才會調音，而琴弦有一個物理特性，弦原本是在放鬆狀態，當我們調音調到音準的狀態時，弦是由鬆忽然被繃緊，於是它就開始鬆弛，也就是音開始變低，當我調好A弦再調D弦，再調好G弦時回過頭來再看A弦的時候它已變低了，只好再調，才能再調E弦，如此反覆，一次比一次好，音跑的越來越少，幾次之後才會稍微穩定，要穩定需要好幾個小時或幾天的時間，因此在店家買琴時明明已調好音，回家之後發現音跑了，這是正常的現象，網購更是如此。如弦斷了要換弦就會碰到，弦的物理現象。
2、小提琴的調音機構
小提琴的調音機構有兩種，一種是弦軸，另一種是微調。
3、小提琴4條弦的音
小提琴4條弦的音，從右到左（從細到粗）分別是：Mi(E)，La(A)，Re(D )，Sol(G)。
考試樂曲和演奏要求
(摘自《考試信息和規則小冊子》，該書應與本大綱結合閱讀)
Ａ、考試的各部分可依考生選擇的任何順序進行(雖然將有伴奏的曲目連續演奏會更為理想)。如果有伴奏的曲目不在考試開始時演奏，應提前通知考場主管，以便他們能在適當的時間傳喚伴奏人員。
Ｂ、老師和考生應密切注意第1-2頁上的考試大綱要求，包括樂器具體要求以及目前考試大綱每套曲目中標明的要求。1個“曲目”包含考試大綱曲1套曲目1個編號下的所有樂曲(除非有特別註明的選項)。因此，1個曲目可能含有某一作品的不止1個樂章或某個曲集中的不止一條。
Ｃ、在適當情況下，考試大綱會列出1個曲目/樂章的最初的速度標記(或分標題)。當1個曲目/樂章包含不止1個速度標記(或分標題)時，在考試中仍需要演奏整個曲目/樂章(除非另有指示)。
Ｄ、未能遵守考試大綱具體要求或規則(如:演奏大綱未列的曲目，或沒有準備好完整演奏大綱中所標明的曲目)會被扣分，或在某種情況下被取消考試資格
Ｅ、ABRSM允許新舊考試大綱內容重疊一段時間，在這段時間裡，舊大綱中的曲目在一定條件下也可以演奏(參照本小冊子封二上的考試大綱更新)。
Ｆ、考生可使用考試大綱中所列出曲目的任何1個(現行或絕版或可下載的)版本，除非被指明特定的改編版本。大綱中引用的版本僅供參考，不一定要採用。
Ｇ、考生可酌情對待樂曲中的標記或記號(尤其是編輯上的)，如:節拍器記號、指法、弓法、樂句劃分、對裝飾音的演繹等，這些並不需要嚴格遵照。樂曲中沒有這些標記的地方，考生也應運用自己的判斷力使演奏更具音樂性。
Ｈ、考生應遵照從頭反复(da capo)和從記號反复(dal segno)的標記，但如有其他幾小節的重複，則在考試中不要求彈奏，除非大綱另有規定。
Ｉ、不必一定背譜演奏。考官可在任一曲目的演奏之前或者之後隨意瀏覽樂譜;因此，背譜演奏的考生必須保證向考官提供1份樂譜。
Ｊ、考官可酌情讓考生停止任何樂曲的演奏，只要他們認為已經足夠對考生作出評價。
Ｋ、1998年版權、設計和專利法(英國)禁止製作或使用版權作品的影印本(或其他復製本)。但英國音樂出版商協會的公平行為準則(可參閱www.mpaonline.org.uk網站允許在某些有限情況下製作複製本(如翻譜有困難)， 但僅限於版權持有者列於條例的附錄C之中的前提下。在所有其它情況下，製作任何復製本之前都應向版權持有者提出申請。申請人有責任保證考生依法製作和使用影印本(或其他復製本)。如發現考生使用與考試相關的非法複製本，ABRSM保留扣留考生考試結果的權利。
